Analisis Kompetensi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Elektro pada Praktik Lapangan Kependidikan
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Jun 10, 2025
Download
Statistic
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
This study aims to analyze the competence of students of the Electrical Engineering Education study program in educational field practice, especially in pedagogical and professional aspects. This study uses a quantitative approach with a data collection method in the form of a questionnaire. Before the questionnaire was distributed to students, a trial was conducted to test its validity and reliability. The data obtained from the questionnaire will be measured using a Likert scale of 1-5. The analysis method used is descriptive statistical analysis using the Respondent Achievement Level (RAL). The subjects in this study were 30 students of the Electrical Engineering Education study program class of 2020 who had carried out educational field practice. The results of this study indicate that most students of the Electrical Engineering Education Study Program have sufficient mastery of pedagogical and professional competencies. For this reason, improvements are needed in both competencies, because there are still weaknesses in several indicators.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
[1] Baharuddin, F. R., & Palerangi, A. M. “Pengaruh praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru profesional”. Journal of Teacher Professional, 1(2), hlm. 54-66, 2020.
[2] Mubarok, R. “Model pengelolaan praktik pengalaman lapangan pada masa pandemi”. Journal of Islamic Education Management, 5(2), hlm. 147–160, 2020.
[3] Saif, A. Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan pada Masa Covid-19. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar Raniry, 2021.
[4] Arifin, Rahmawan, dkk. Buku Pedoman Praktik Lapangan (PPL). Surakarta: UIN Raden Mas Said Surakarta, 2021.
[5] Kementerian Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, 2007.
[6] D. T. P. Yanto, M. Kabatiah, H. Zaswita, G. Giatman, and H. Effendi, “Development of Virtual Learning using Problem-Based Learning Models for Vocational Education Students,” ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education), vol. 7, no. 2, pp. 163–172, 2022, doi: 10.21831/elinvo.v7i2.52473.
[7] Ramdhan, M. Metode penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021.
[8] Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2011.
[9] Arikunto. S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[10] D. T. P. Yanto, Sukardi, M. Kabatiah, H. Zaswita, and O. Candra, “Analysis of Factors Affecting Vocational Students’ Intentions to Use a Virtual Laboratory Based on the Technology Acceptance Model,” International Journal of Interactive Mobile Technologies, vol. 17, no. 12, pp. 94–111, Jun. 2023, doi: 10.3991/ijim.v17i12.38627.
[11] Slamet, R., & Wahyuningsih, S. “Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja”. Aliansi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 17(2), 2022.
[12] Sarmigi, E., & Andriadi, D. “Analisis Penerapan Akuntansi Keperilakuan Terhadap Mahasiswa Akuntansi STIE Sakti Alam Kerinci”. Jurnal Benefita: Ekonomi Pembangunan, Manajemen Bisnis & Akuntansi, 4(1), hlm. 51-59, 2019.
[13] Riduwan. Metodologi Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2010.
[14] Merdekawaty, A., Erma Suryani, & Nurhairunnisah. “Analisis kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru dalam menerapkan kurikulum merdeka”. Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(2), hlm 103–109, 2024.
[15] Wulanndari, E., Sukiyanto, & Mujiyanto. “Optimalisasi praktik pengalaman lapangan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik calon guru”. Jurnal Educatio, 10(1), hlm. 98–104, 2024.
[16] Turmuzi, M., & Kurniawan, E. “Kemampuan mengajar mahasiswa calon guru matematika ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada mata kuliah micro teaching”. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), hlm. 284–298, 2021.
[17] O. Candra and D. T. P. Yanto, “The Active Learning Strategy ‘ Everyone Is A Teacher Here ’ To Improve Studet Learning Outcomes,” Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 4, no. 3, pp. 616–623, 2020..
[18] Salwah, S., Ashari, N. W., & Basir, F. “Deskripsi kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru pada mata kuliah analisis kurikulum matematika”. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), hlm. 75–84, 2019.
[19] Irfindari, A. A., Romelah, R., & Mardiana, D. “Kesiapan kompetensi pedagogik mahasiswa prodi pendidikan agama islam universitas muhammadiyah malang sebagai calon guru”. Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 12(1), hlm. 78–93, 2024.
[20] Amirul Haq, R. D. Kompetensi Pedagogik Guru PPL Prodi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2016. Skripsi. Aceh: UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2020.
[21] Saif, A., Jannah, M., & Rahmati, R. “Analisis kemampuan mahasiswa PPL pendidikan fisika dalam menerapkan kompetensi pedadogik pada masa Covid-19”. Journal of Education, Science, and Technology International Conference. 1(1), hlm. 167–177, 2021.
[22] Adoe, J., Meha, A., & Foeh, Y. “Hubungan kompetensi pedagogik mahasiswa PPL dengan hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang kelas VIII di SMP Negeri 10 Kota Kupang tahun ajaran 2018/2019”. Jurnal Indigenous Biologi, 2(3), hlm. 123–131, 2020.
[23] Septiarini, L. Analisis Kompetensi Profesional pada Calon Guru IPS (Studi Kasus pada Praktik Microteaching di Institut Agama Islam Negeri Kudus). Skripsi. Kudus: IAIN Kudus, 2022.
[24] Baharuddin, F. R., & Palerangi, A. M. “Pengaruh praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru professional”. Pinisi: Journal of Teacher Professional, 1(2), hlm. 54–66, 2020.
[25] O. Candra, D. T. P. Yanto, and F. Ismanto, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Praktikum Inkuiri untuk Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik,” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), vol. 6, no. 1, pp. 62–74, 2020.
[26] Abkoria, T., & Nora, D. “Kemampuan profesional mahasiswa praktik lapangan kependidikan (studi mahasiswa Departemen Sosiologi tahun ajaran 2021/2022)”. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), hlm. 262–272, 2022.
[27] Munandar, K. “Kompetensi pedagogik mahasiswa Pendidikan Biologi”. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 4(1), hlm. 76–89, 2019.
[28] Wahyuni, M. S., Pratama, M. I., Abdal, N. M., & Atmasani, D. “Evaluasi kemampuan profesional mahasiswa calon guru informatika melalui praktik pengalaman lapangan”. Information Technology Education Journal, 3(3), hlm. 105–112, 2024.
[29] Della Mei, & Ferayanti. Tingkat Kompetensi Profesional Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi pada Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di Masa Pandemi Covid-1. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas Lampung, 2023.
[30] Linda, L. “Analisis penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching”. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), hlm. 65–75, 2024.
[2] Mubarok, R. “Model pengelolaan praktik pengalaman lapangan pada masa pandemi”. Journal of Islamic Education Management, 5(2), hlm. 147–160, 2020.
[3] Saif, A. Analisis Kemampuan Mahasiswa dalam Melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan pada Masa Covid-19. Skripsi. Banda Aceh: Universitas Islam Negeri Ar Raniry, 2021.
[4] Arifin, Rahmawan, dkk. Buku Pedoman Praktik Lapangan (PPL). Surakarta: UIN Raden Mas Said Surakarta, 2021.
[5] Kementerian Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional, 2007.
[6] D. T. P. Yanto, M. Kabatiah, H. Zaswita, G. Giatman, and H. Effendi, “Development of Virtual Learning using Problem-Based Learning Models for Vocational Education Students,” ELINVO (Electronics, Informatics, and Vocational Education), vol. 7, no. 2, pp. 163–172, 2022, doi: 10.21831/elinvo.v7i2.52473.
[7] Ramdhan, M. Metode penelitian. Surabaya: Cipta Media Nusantara, 2021.
[8] Sugiyono. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: Alfabeta, 2011.
[9] Arikunto. S. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
[10] D. T. P. Yanto, Sukardi, M. Kabatiah, H. Zaswita, and O. Candra, “Analysis of Factors Affecting Vocational Students’ Intentions to Use a Virtual Laboratory Based on the Technology Acceptance Model,” International Journal of Interactive Mobile Technologies, vol. 17, no. 12, pp. 94–111, Jun. 2023, doi: 10.3991/ijim.v17i12.38627.
[11] Slamet, R., & Wahyuningsih, S. “Validitas dan reliabilitas terhadap instrumen kepuasan kerja”. Aliansi: Jurnal Manajemen dan Bisnis, 17(2), 2022.
[12] Sarmigi, E., & Andriadi, D. “Analisis Penerapan Akuntansi Keperilakuan Terhadap Mahasiswa Akuntansi STIE Sakti Alam Kerinci”. Jurnal Benefita: Ekonomi Pembangunan, Manajemen Bisnis & Akuntansi, 4(1), hlm. 51-59, 2019.
[13] Riduwan. Metodologi Penelitian. Bandung: Alfabeta, 2010.
[14] Merdekawaty, A., Erma Suryani, & Nurhairunnisah. “Analisis kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru dalam menerapkan kurikulum merdeka”. Jurnal Ilmiah Multi Sciences, 16(2), hlm 103–109, 2024.
[15] Wulanndari, E., Sukiyanto, & Mujiyanto. “Optimalisasi praktik pengalaman lapangan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik calon guru”. Jurnal Educatio, 10(1), hlm. 98–104, 2024.
[16] Turmuzi, M., & Kurniawan, E. “Kemampuan mengajar mahasiswa calon guru matematika ditinjau dari Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) pada mata kuliah micro teaching”. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), hlm. 284–298, 2021.
[17] O. Candra and D. T. P. Yanto, “The Active Learning Strategy ‘ Everyone Is A Teacher Here ’ To Improve Studet Learning Outcomes,” Jurnal Pajar (Pendidikan dan Pengajaran), vol. 4, no. 3, pp. 616–623, 2020..
[18] Salwah, S., Ashari, N. W., & Basir, F. “Deskripsi kompetensi pedagogik mahasiswa calon guru pada mata kuliah analisis kurikulum matematika”. Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 4(1), hlm. 75–84, 2019.
[19] Irfindari, A. A., Romelah, R., & Mardiana, D. “Kesiapan kompetensi pedagogik mahasiswa prodi pendidikan agama islam universitas muhammadiyah malang sebagai calon guru”. Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 12(1), hlm. 78–93, 2024.
[20] Amirul Haq, R. D. Kompetensi Pedagogik Guru PPL Prodi Pendidikan Agama Islam Angkatan 2016. Skripsi. Aceh: UIN Ar-Raniry Banda Aceh, 2020.
[21] Saif, A., Jannah, M., & Rahmati, R. “Analisis kemampuan mahasiswa PPL pendidikan fisika dalam menerapkan kompetensi pedadogik pada masa Covid-19”. Journal of Education, Science, and Technology International Conference. 1(1), hlm. 167–177, 2021.
[22] Adoe, J., Meha, A., & Foeh, Y. “Hubungan kompetensi pedagogik mahasiswa PPL dengan hasil belajar siswa pada materi getaran dan gelombang kelas VIII di SMP Negeri 10 Kota Kupang tahun ajaran 2018/2019”. Jurnal Indigenous Biologi, 2(3), hlm. 123–131, 2020.
[23] Septiarini, L. Analisis Kompetensi Profesional pada Calon Guru IPS (Studi Kasus pada Praktik Microteaching di Institut Agama Islam Negeri Kudus). Skripsi. Kudus: IAIN Kudus, 2022.
[24] Baharuddin, F. R., & Palerangi, A. M. “Pengaruh praktik pengalaman lapangan terhadap kesiapan menjadi guru professional”. Pinisi: Journal of Teacher Professional, 1(2), hlm. 54–66, 2020.
[25] O. Candra, D. T. P. Yanto, and F. Ismanto, “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Praktikum Inkuiri untuk Mata Pelajaran Menganalisis Rangkaian Listrik,” JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), vol. 6, no. 1, pp. 62–74, 2020.
[26] Abkoria, T., & Nora, D. “Kemampuan profesional mahasiswa praktik lapangan kependidikan (studi mahasiswa Departemen Sosiologi tahun ajaran 2021/2022)”. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 1(3), hlm. 262–272, 2022.
[27] Munandar, K. “Kompetensi pedagogik mahasiswa Pendidikan Biologi”. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 4(1), hlm. 76–89, 2019.
[28] Wahyuni, M. S., Pratama, M. I., Abdal, N. M., & Atmasani, D. “Evaluasi kemampuan profesional mahasiswa calon guru informatika melalui praktik pengalaman lapangan”. Information Technology Education Journal, 3(3), hlm. 105–112, 2024.
[29] Della Mei, & Ferayanti. Tingkat Kompetensi Profesional Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi pada Program Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di Masa Pandemi Covid-1. Skripsi. Bandar Lampung: Universitas Lampung, 2023.
[30] Linda, L. “Analisis penguasaan kompetensi pedagogik dan profesional mahasiswa calon guru matematika dalam mata kuliah micro-teaching”. PYTHAGORAS: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 12(1), hlm. 65–75, 2024.